Hvordan lære et barn å tegne

På vakt mot å hemme kreativiteten deres, har vi en tendens til å unngå å lære barn å tegne. Men de mottar innspill fra hele dem og mange Ønsker å lære å tegne. Hvorfor la dem flyte når vi kan tilby positive modeller?

Utviklingsstadier: Skal vi forstyrre?

Hvordan nærmer vi oss undervisningen om å tegne til barn? Det avhenger av hvilket utviklingsstadium de er på, og selvfølgelig er hvert barn annerledes.

• Et første visuelt språk: Fra bildebøker lærer småbarn at former har navn og representerer objekter. De begynner å merke kjente former som finnes i sine skribler, og begynner deretter å bruke enkle former for å konstruere enkle objekter, spesielt ansikter.
• Det visuelle systemet utvides: Når barn blir eldre, tilfører de detaljer og kompleksitet til tegningene sine. Ansikter knytter seg til kropper, og de finner måter å representere flere gjenstander. Avhengig av barnet, er det en følelse av mønster som er rundt 5 år, med hus, trær og familier som forteller kjente historier, og symbol-library gjør jobben sin bra.
• Oppdage begrensninger: Problemene begynner i en alder av 10 når virkeligheten og utseendet blir viktige. Raketten tar av eller den vakre kjolen eller hesten ikke gjør det se til høyre - Det symbolske språket fungerer ikke lenger. Noen barn blir besatt av å tegne fine detaljer på dette stadiet. Noen vil gjøre mye å tegne i et forsøk på å få det riktig, og de fleste vil gi opp i avsky.

Tegninger representerer barnets opplevelse av verden. Vi må være forsiktige med å ikke ugyldiggjøre dette forresten vi reagerer.

Upassende svar kan omfatte:

• Å imponere våre egne fortellinger - våre historier eller ideer - på tegningen, for eksempel "Å, det er en fin hund. Å, det er en hest? Vel, det ser ut som en hund ... ".
• Kritikk av mangelen på realisme eller urealistiske forventninger. Har du lagt merke til hvordan vi alltid forventer at barn skal trekke fra minnet, selv ting som de kan være ganske ukjente med?
• For eldre barn, kritikk av realisme. Vi kan merke deres vanskelige forsøk på realistiske detaljer som 'tetthet' og beklage tapet av barnslig naivitet.

Vi frykter selvfølgelig at vi kan hemme et barns naturlige kreativitet, men det er viktig å huske at hvis barn ikke blir lært å trekke, vil kreativiteten deres dø en naturlig død.

Kunstferdigheter - tegning, maleri, skulpturer det du ser - kan og bør læres til barn. Du må kjenne reglene før du kan bryte dem: ingen vil foreslå at du kan spille god musikk uten mange års musikktimer. Likevel, på en eller annen måte bruker de ikke den samme logikken på kunst.

Hvordan hjelper du et barn med å lære å tegne?

Først må du lære om å tegne for deg selv.Forskjellen mellom å tegne et firkantet hus med 4 kvadratiske vinduer og en skorstein og tegne 'ekte'Form av et hus er et enormt sprang av forståelse. Å lære å tegne handler langt mer om ser enn om å lage merker på papir.

Dette er viktig: å lære barnet ditt å se på denne måten, Du må først lære om det selv.

• Gjør noen få nybegynnertimer selv eller delta på en tegningsklasse på det lokale kunstsenteret.
• Les Betty Edward's "Tegne på høyre side av hjernen.""

Du må Forstå hvordan en kunstner ser verden for å fremme denne visjonen i unggutten din.

Ikke forvent øyeblikkelig resultater.Prosessen med å lære å tegne er langvarig, og den måles ofte i år, avhengig av et barns fine motoriske ferdigheter og kognitiv utvikling. Å skyve et barn for raskt vil bare føre til ulykkelighet for alle berørte. Skånsom pleie vil tillate at deres naturlige talent blomstrer.

Lære å lytte.Når du ser på eller lager kunst med barn, må du alltid være positiv. Når du veileder tegningen, kan du unngå å rette opp "feil", men heller gi forslag i begynnelsen av økten.

I liv som stadig kontrolleres av voksne, er kunst et område med ekte frihet for barn, så vær forsiktig med å tilby muligheter i stedet for å pålegge regler. Bli veiledet av deres interesse og evne. Når et barn er fornøyd med innsatsen, kan du dele deres glede. Hvis barnet føler at tegningen ikke lykkes, kan du diskutere hvorfor det ikke oppnår sine mål, og finn noen positive til å prise, og ting å lære av.

Diskusjonspunkter (avhengig av alder):

• Hvordan har du det med bildet ditt?
• Hva liker du med denne fargen?
• Fortell meg om disse formene.
• Jeg liker disse zig-zaggy/swirly-linjene.
• Liker du å bruke den store/lille børsten?
• Disse fargene er så lyse/dype.
• Dette mønsteret er interessant.
• Tegningen din minner meg om ... Jeg så i galleriet.
• Hvilken utmerket oppmerksomhet på detaljer.
• Du har observert emnet godt.
• Det er en veldig kreativ tilnærming.

Lær om kunst med barna dine

Barn lærer å tegne på samme måte som de lærer å snakke (og senere skrive) - ved å kopiere. Symbolene vi bruker for ideer, enten de er lyder, skrevne eller billedskilt, er generelt lærde. Verden rundt oss - familie, vårt miljø, media - gir alle innspill.

Å tegne med barn hjelper dem å oppdage at former kan bære mening, og enda viktigere, at de kan skape meningsfulle former selv.

Småbarn: Modelltegning

Å tegne med babyer og småbarn er veldig moro. Start med enkle former og navngi dem. De vil kjenne igjen mange fra bildebøkene sine.

Tegn enkle ansikter. Når du tegner, forklar hva du gjør: et lykkelig smil, et trist ansikt, krøllete hår, denne har øreringer. Tegne trær, blomster, gress, et hus, dyr.

Oppmuntre små til å bli med, gjøre sine egne eller legge til detaljer. Navngi fargene så vel som primærene, se etter blyanter eller penner i farger som oker, magenta, turkis og vermillion.

Beklager aldri din mangel på talent - din lille tror du er et geni.

Førskolebarn: utvide ordforrådet

Du kan utvide barnets ordforråd med visuelle symboler akkurat som du gjør med det skrevne ordet, ved å "lese" og "skrive" dem.

Når de begynner å tegne, spør barnet ditt hva de skildrer. Du kan tilby milde spørsmål som de går, men ikke være insisterende - du tilbyr ganske enkelt muligheter. En hest ... hvor mange ben har det? Fire? Som sykler på hesten? Har de en sal?

Hvis du blir spurt, kan du gi et forslag til en linje som vil bidra til å representere en ukjent form. Hvordan tegner jeg en sal? Kanskje en buet linje, som denne? Hvordan kan vi vise bevegelse? Prøv å lage raske, energiske merker. Sakte, bølgete merker for vann ... husk at kunsten handler om å føle seg så vel som å se.

Akkurat som foreldre blir bedt om å modellere skriving til skolebarn, kan du også modellere tegning. I denne alderen er ikke din egen evne et problem.

Når du bruker litt tid på å tegne sammen med barnet ditt, lage bilder om ting i livet ditt - det du gjør på jobben, et besøk i supermarkedet, en spesiell tur, hvordan du følte om noe viktig - modellerer du både den faktiske markeringen Making av tegning og verdien av tegning som uttrykksmiddel.

Skolealder: Klar til å bygge ferdigheter

Når et barn begynner å være interessert i.

Det er viktig å huske at realisme bare er ett aspekt av kunstnerisk uttrykk. Bestrebelser på dette området bør balanseres ved å oppmuntre til ekspressivt markering, eksperimentering med farge og eksponering for ikke-representasjonskunst.

Benytt deg av online opplæringsprogrammer og tegne bøker for å gjøre praktiske tegneøvelser, holde dem morsomme. La barnet ditt fokusere på interessene sine - hester, tegneseriefigurer, fe - snarere enn strenge tradisjonelle øvelser.