Undervisning av svømmetimer til spedbarn og småbarn

Å lære baby- eller småbarnssvømmingstimer kan være en uvurderlig opplevelse. La oss starte med å svare på tre ofte stilte spørsmål om svømmetimer for spedbarn og småbarn.

• Kan en baby eller smårolling lære å svømme? Det korte svaret her er ja.
• Kan et spedbarn eller smårolling lære fristil eller backstroke? Nei. Et barns motoriske ferdigheter er vanligvis ikke klare for komplekse ferdigheter som fristil og rygg til alder 3 1/2 eller 4 år.
• Kan du drukne bevis på et spedbarn eller smårolling? Dette er et bestemt nei. Selv om et spedbarn eller småbarn har lært grunnleggende svømmeferdigheter, vil ytelsen deres være inkonsekvent. I tillegg skal ingen baby eller småbarn noensinne være i en situasjon der de må redde sitt eget liv - periode. Konstant berøringsoppsyn bør til enhver tid leveres når et spedbarn eller småbarn er i eller rundt vannet.

Hvorfor det er bra å starte dem unge

Imidlertid er det noen viktige grunner til at svømmeinstruksjon er gunstig fra en veldig ung alder.

• Babyer og småbarn kan absolutt lære å elske vannet.
• Babyer og småbarn kan lære potensielt livreddende ferdigheter.
• Babyer og småbarn kan utvikle forutsetningene for mer avanserte ferdigheter, slik at når de er utviklingsmessige klare, vil ferdighetene komme til dem nesten naturlig.

I tillegg er det betydelige bevis på at baby-svømming forbedrer sosial, emosjonell, mental og fysisk utvikling. Alt dette er selvfølgelig avhengig av å ha en kvalifisert instruktør som tar en barnsentrert, barnefokusert, men progressiv tilnærming.

Tre tilnærminger til svømmeinstruksjon for barn

Generelt er det tre typer tilnærminger til å lære babyer og småbarn:

1. Vanntilnærming: Instruktørens vektlegging er ganske enkelt å få barnet til å glede seg over vannet. Dette er en positiv tilnærming, selv om det har en tendens til å være minimal fremgang når det gjelder ferdighetsinnsamling.
2. Kraftig, ferdighetssentrert tilnærming: Instruktøren tvinger ferdigheter på babyen eller smårolling, med liten eller ingen hensyn til barnets beredskap eller lykke. Babyen blir behandlet mer "som et dyr" enn et "skjørt ungt menneske."Spedbarnet/smårollingens" velvære "er dessverre i hendene på noen som hevder eller til og med tror de gjør noe bra for babyen. Det er nyere rapporter om at unge babyer til og med har druknet i løpet av denne typen leksjoner. Vær oppmerksom på denne typen instruksjoner, da det kan være både skadelig og farlig for ditt lille barn.
3. Progressiv, barnsentrert tilnærming: Instruktøren underviser i svømme- og sikkerhetsferdigheter, men de læres i fremganger, og tilnærmingen er skånsom. Barnets lykke er prioriteten. Spedbarn og småbarn lærer faktisk og utvikler ferdigheter i dette formatet, mens filosofien er å produsere en sunn, positiv opplevelse først - læring og ferdighetsprogresjoner er andre. Med andre ord, barnet vil lære svømme- og sikkerhetsferdigheter i denne innstillingen, men aldri på bekostning av barnets sikkerhet eller lykke. Det er en barns fartsfylt, barnfokusert tilnærming.

Det er avgjørende for foreldre og lærere å forstå at kraftig, ferdighetssentrert tilnærming skaper ikke bare en negativ opplevelse, men også den kan hindre barnets selvtillit, og slår ofte små barn til å svømme helt. Denne tilnærmingen er også farlig og potensielt livstruende. Foreldre og lærere bør forstå at svømmeferdigheter kan læres akkurat det samme mens de bruker en kjærlig, barnsentrert tilnærming. Forskjellen er at barnet lærer i barnets eget tempo. Tenk på det fra barnets synspunkt - som foreldre, hvilken tilnærming vil du ha for dem? 

Denne hemmeligheten bak å utvikle svømmeferdigheter og et livslangt kjærlighetsforhold til vannet tar en mild, Progressiv, barnsentrert tilnærming. Og selv om ingen barn noen gang skal betraktes som "druknidd", kan spedbarn og småbarn under tre år sikkert lære å svømme avstander opp til 10 fot med de rette mulighetene i riktig miljø.

Eksempel på progresjon for å undervise i svømmetimer

Her er en enkel oversikt over svømmeutviklinger i en svømmetime der spedbarn og småbarn kan lære svømmeferdigheter ved hjelp av en progressiv, barnsentrert tilnærming. Først, la oss definere et par vilkår:

• Pass Hold: Instruktøren eller foreldrenes høyre hånd er under høyre armhule og venstre hånd under barnets venstre armhule. Barnet er ved siden av den voksne og vender mot samme retning.
• Under vann svømmer: Dette betyr ganske enkelt at ansiktet er i vannet. Undervannssvømmet er teknisk sett en svømmetur ved overflaten av vannet, ikke under vann, med ansiktet og en del av hodet nedsenket. Hele hodet skal ikke være nedsenket.

La oss nå gjennomgå en prøveprogresjon for å undervise i svømmetimer til spedbarn og småbarn:

Trinn 1: Face Over-the-Water Pass
Bruk startsignalet: "Klar, sett, gå med barnet i en horisontalt stilling:" Klar, sett, gå "og gli barnet over overflaten av vannet til mamma eller pappa, og hold munnen og nesen ut av vannet. Barnet støttes hele tiden. Trinn 2 er ikke implementert før barnet har demonstrert at han eller hun er fornøyd med ansiktsoppslukende, som kan bli forsøkt tidligere i leksjonen.

Trinn 2: Kort over vann
Ved å bruke passet hold med barnet i en horisontal stilling, gi startsignalet: "1, 2, 3, pust", og deretter, forutsatt at spedbarnet/smårolling er klart, fordyper ansiktet forsiktig i vannet i ca 2 sekunder og glid ham over overflaten til mamma eller pappa. Et "pass" betyr at barnet sendes fra læreren til foreldrene eller omvendt, og på ingen tid er barnet noen gang ikke støttes.

Trinn 3: Svømming under vann
Ved å bruke passet hold med barnet i en horisontal stilling, gi startsignalet: "1, 2, 3, pust" og deretter, og gir spedbarnet eller smårollingene er klart, fordyp ansiktet forsiktig i vannet og gi ham et subtilt trykk Mot mamma eller pappa. Instruktøren har nå barnet til å gjøre en 3- eller 4-sekunders svømmetur ved overflaten av vannet. Ansiktet er i vannet, men han blir ikke dunket. Bevegelsen er skånsom og ikke dyp, og han er på overflaten av vannet med ansiktet i vannet, med en del av baksiden av hodet ut av vannet.

Trinn 4: Utvidet under vann
Teknikken er nøyaktig den samme som trinn nr. 3, men varigheten av undervannssvømming er utvidet et sekund eller to. Nøkkelen til suksess er at spedbarns-plyndring bestemmer hvor lang tid å utvide svømmeturen, ikke instruktøren eller forelderen. Instruktøren skal aldri øke varigheten betydelig, med andre ord, ett eller to sekunder lenger enn forrige leksjon er rikelig. Instruktøren eller forelderen skal lete etter signaler som det er på tide å bringe barnet opp. Tegn inkluderer, men er ikke begrenset til, ansiktsuttrykk, øyne eller en utpust av luft. Hvis barnet pust ut, ta ham opp fordi en innånding alltid følger en utpust. Og like viktig, fremgang i babytrinn, så barnet ditt er sikkert å forlate leksjonen både uskadd og lykkelig.

Forfatteren, Thoughtco.com og den. Denne artikkelen kvalifiserer ikke leseren som en profesjonell svømmeinstruktør. Enhver person som bruker metodene beskrevet ovenfor som undervisningshjelp, tar det eneste ansvaret for sikkerheten og helsen til barna som er involvert. Som med all fysisk aktivitet, trening eller instruksjonsprogram, bør deltakeren søke råd fra lege.

Oppdatert av DR. John Mullen